学校外とのつながりで探究学習のフィールドを広げる

―高校では、昨年度から高大連携の探究学習も始まったそうですね。

法土　ちょうど中１で探究学習が始まった学年が高校生になったこともあり、さらに探究学習の幅を広げ、内容を深めていこうと考えていた時に、高大連携のお話があったんです。そこで、ぜひ高大連携の探究授業を作りたいと考え、協定大学の先生や学生の方にご協力をお願いしました。現在、東京外国語大学、東京農工大学、上智大学、北里大学、日本薬科大学と高大連携協定を締結しています。

―語学や理工学、医学、薬学など、協定大学の分野の幅は広いですが、どういった内容の探究学習を行なっているのですか？

鷲頭　どのような内容のプログラムを実施するかについては、やはり「カリタスらしさ」を念頭に、それぞれの大学の先生や担当職員の方と話し合いながら進めています。例えば、本校は英語とフランス語の複言語教育を行なっていますが、本校の生徒たちには、より多くの外国語に興味を持ち、学んでほしいと考えています。そこで、東京外国語大学でドイツ語やアラビア語、イタリア語を学んでいる学生の方々に先生役をお願いし、言語や各国の風土や文化について講義をしてもらいました。年の近い学生の方にお話しいただくことで、生徒たちも緊張せず親近感をもって楽しく学ぶことができました。学生の方にも、高校生に教えることは「とてもよい経験になった」と好評だったようで、今年も第二回目を企画中です。高校生はもちろん、大学生の方にも「言語と文化」について共に考え、お互いに学び合えるものがあればいいと思っています。

―高校では、昨年度から高大連携の探究学習も始まったそうですね。

法土　北里大学とは、中３と高１を対象に生命倫理に関する講演を実施しました。昨年度は出生前診断をテーマとしました。妊娠や人工中絶については、生命尊重などのカトリック倫理を学ぶ本校の生徒たちにどのように伝え、向き合ってもらえばいいかを、事前に大学の先生方と本校の教員との間で入念に話し合いました。おかげさまで生徒だけでなく、教員にも学びの多いプログラムになりました。ほかにも、大学との高大連携プログラムに企業が加わって、『のど飴』の開発に取り組むプログラムなども進行中です（囲み記事参照）。

鷲頭　大学はもちろん、企業や地域社会といった学外との連携は、探究学習だけでなくボランティアなど、さまざまな活動を行っており、更に増やしていきたいと思っています。こうした活動は、生徒の視野を広げ、興味関心の扉を開くだけでなく、学内で見せる顔とはまた違った生徒のよさを私たち教員が発見するチャンスにもなっています。

生徒の「やりたい」という意欲に教員も全力で応える

―学外との連携といえば、生徒さんが広告制作会社等と相談しながら制作しているパンフレットがあるそうですね。

鷲頭　本校には、保護者向けのガイドブックのほか受験生向けのパンフレットがあり、後者の企画制作を担当しているのがパンフレット委員を務める生徒たちです。毎年、表紙のデザインから内容まで生徒がアイデアを出し、業者さんと相談して、制作しています。生徒目線で作られているため、受験生からとても評判がいいんです。

―高校では、昨年度から高大連携の探究学習も始まったそうですね。

法土　実は今のカリタス手帳（生徒手帳）も、生徒たちがリニューアルしたものなんです。数名の生徒が「更に使いやすいカリタス手帳にしたい」と声をあげ、ほかの生徒にもアンケートを取って改善の提案を出してきたんです。結果生徒がチームになって、改善点を業者さんと話し合い新たな手帳を完成させました。試験の２週間前に時間割や試験範囲が書き込める赤いラインの入ったページがさし込まれていたり、方眼目の書き込みスペースが広くとってあったり、PDCAサイクルが回せる工夫が凝らされています。使いやすいようで、生徒の手帳利用率が一気に上がりました。

鷲頭　生徒たちの思いを実現できるよう、私たち教員は共に考え、最大限サポートするようにしています。達成感を味わった生徒は大きく成長し、また次のチャレンジに向かっていきます。